מתודולוגיות מחקר בחינוך – כיצד לבחור את הגישה הנכונה לעבודת הדוקטורט?

עקיבא פרדקין

בחירת המתודולוגיה לעבודת דוקטורט בחינוך היא הרבה יותר מהכרעה טכנית בין מחקר כמותי למחקר איכותני. בעיני פרופ' עקיבא פרדקין, זהו אחד הרגעים המכריעים ביותר במסעו של כל דוקטורנט, משום שמתודולוגיה אינה רק כלי מחקרי אלא הדרך שבאמצעותה החוקר לומד לראות את המציאות, לשאול שאלות נכונות ולבנות ידע בעל ערך אמיתי. כאשר בוחרים נכון את הגישה, … להמשך קריאה

מיתוסים סביב דוקטורט ללא תזה: ומה המציאות האקדמית אומרת?

פירוק תפיסות שגויות נפוצות והצגת הקריטריונים האמיתייםמאת פרופסור עקיבא פרדקין בשנים האחרונות עולה יותר ויותר לשיח הציבורי והאקדמי המושג דוקטורט ללא תזה. עבור חלק מהשומעים מדובר בפתרון נוח מדי, עבור אחרים באופציה לא לגיטימית, ויש מי שרואים בו קיצור דרך בעייתי. פרופסור עקיבא פרדקין, המלווה דוקטורנטים בארץ ובעולם כבר עשרות שנים, מבקש לעצור לרגע את … להמשך קריאה

נגישות